Klimaspørgsmålet er en af de største samfundsudfordringer, og behovet for en grøn omstilling til et mere bæredygtigt samfund gælder også bæredygtighed i uddannelse.
GL arbejder for, at bæredygtighed, klima og grøn omstilling er forankret i unges gymnasiale uddannelse. Gymnasiet skal give unge viden om bæredygtighed, klima og grøn omstilling og de gymnasiale institutioner skal give mulighed for, at gymnasieelever og gymnasielærere kan agere klimaansvarligt i det daglige liv på skolen.
Igennem uddannelse skal de unge opnå viden, kundskaber og ansvarlighed, der gør dem i stand til at handle klogt og kritisk på de store nuværende og kommende samfundsforandringer. De unge skal opnå dyb viden om de historie- og kulturskabte søjler, samfundet hviler på, og formå at koble faglige kundskaber med viden om klodens bæreevne. Gymnasiets fællesskab udgør en væsentlig ramme for, at en ny forankring af den grønne omstilling kan finde sted, hvor de unge gennem undervisning, fælles aktiviteter og dialog udfordres på deres holdninger og adfærd. Gymnasielæreren står i centrum for det faglige fællesskab og er som fagets eksponent afgørende for, hvordan den grønne omstilling diskuteres og bearbejdes i mødet med faglige traditioner.
Kampen mod klimaændringer er et kollektivt anliggende. Derfor arbejder GL aktivt i netværk som Gymnasiepartnerskabet Uddannelse for Bæredygtig udvikling.
GL tager ansvar i den daglige drift ved at nedsætte klimaaftrykket fra kost, transport, it-drift og indkøb.